“网红学院”是一种教养情势而非二级学院

  光亮图片/视觉中国

  今年上半年,重庆工程学院与一家企业达成校企合作共建“网红(行业)学院”协定,7月3日双方正式签约,9月15日举办了首批学生选拔宣讲会。日前,记者采访了重庆工程学院相关负责人。

  记者:为什么要开设“网红学院”?

  相关负责人:新校企协作项目“网红(行业)学院”是深度推动产教结合,实实施业教育合作育人模式的新探索。与企业合作共建“网红(行业)学院”重要基于两方面考虑:一是自动适应“互联网+举动打算”。重庆工程学院与企业合作共建“网红(行业)学院”,正是为了进一步强化专业内涵发展,服务互联网产业经济。二是探索、强化网络直播专业人才的培养,增进网络直播工业良性发展。学校主要是考虑结合市场营销、电子商务等本科专业内涵发展建设所需,与企业发展这一校企合作名目。在学生被迫的条件下,领导与行业直接相关的市场营销、电子商务专业学生加入项目专业培训,构建学生体系化的网络直播、营销推广、品牌传布、新媒体经营等专业能力。

  记者:开设“网红学院”与应用型高级教育自身是否存在抵触?

  相干负责人:跟着名企业结合创立行业学院,始终是学校推行产教结合,实行分段培养的主要举动。由行业学院和企业独特制订培养计划、设置课程,并由企业派出资深行业专家、工程师等负责实际教养,能有效防止专业实践教学和行业利用脱节。这是学校基于办学定位、培养目标、培养模式,在从前连续10年的摸索中获得的教训。重庆工程学院的办学定位是培养高素质的工程运用型人才,目的是培养基本好、素质高、才能强的“好高强”人才,培育特点是产教联合,造就模式是通识教育、专业教育和行业教导三段式教育。恰是基于产教结合的斟酌,学校近年来先后与中移物联网、阿里巴巴、沃尔玛、娃哈哈等著名企业配合共建校外实习基地212个,引进了品智团体、魏王影业、考知通科技公司等新兴科技企业入驻学校,为学生供给大批专业对口的岗位。

  共建“网红(行业)学院”是校企合作育人的又一尝试,与高校肩负的人才培养使命并不矛盾,而且通过深入产教结合,校企共商人才培养方案,共建高素质的师资步队,提供充分满意学生实习所需的实操场地、商业项目和高新技巧装备,在实在项目中训练学生,较好地解决了教什么、谁来教、怎么教这一人才培养的中心问题,同时又可能更好地紧跟经济社会发展和区域产业布局对人才的需要,为学生毕业当前的翻新创业和就业奠定坚实基础。

  记者:开设“网红学院”是不是混杂了应用型高等教育和贸易培训的边界?

  相关负责人:“网红(行业)学院”是跨专业的虚构学院而不是学校二级学院,港政经发展 系于全局观,是相关专业学生学完专业常识后,依据本人的专业和兴致,从新挑选的行业学习和实训实习的方向。“网红(行业)学院”是为了让学生深刻了解行业、培养实际着手能力的一种教学组织情势,并不是开设了一个网红新专业(教育部没有网红专业),主要是结合市场营销、电子商务等本科专业内涵发展建设所需,与企业开展校企合作项目。主要课程包含个性塑造、传播心理学、形象设计、形体塑造、新媒体内容谋划与编纂、语言表白与沟通技巧、网络直播综合技能实训等,授课先生由校内的专业老师和行业的专业人士担负。这些课程本身与市场营销、电子商务专业人才培养是直接相关的,即便学生以后取舍不从事与市场营销、电子商务专业相关的工作,这些技能对学生职业生活的久远发展也有用途。

  这个项目不另外向学生收取一分钱,学校也没向合作企业支付任何用度。在参加学生的抉择上没有刻意设定颜值请求,学生在充足懂得岗位技巧要乞降培训内容的基础上完整自愿报名参加提拔,与社会上的商业培训有实质差别。

  记者:“网红(行业)学院”目前运行情况怎么样?

  相关负责人:这个项目已在学校实习楼进行了教学。18位参训学生天天10:00—12:00、14:00—17:00开展教、学、做一体化课程学习,19:00—21:00进行两小时新媒体运营工具应用的自我实作练习。来自企业与学校的4位老师分辨开展了网络直播行业发展趋势、网红经济学、流传心理学、个性塑造、形象设计、直播实践新媒体运营工具应用等课程的教学。从目前情形来看,教学按规划实施顺利,整体运行良好。强迫参加学习的学生表现,个性塑造、形象设计、新媒体运营工具应用、网络心理学、语言沟通技能等课程很适用,感到对本身职业素养、专业素质和综合能力的晋升很有辅助。

   (本报记者 张国圣)

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